Лаборатория онлайн-обучения

Учебная программа может выглядеть собранной — и всё равно не работать Иногда учебная программа внешне может действительно выглядеть собранной. В ней существуют модули, темы, подтемы, задания, мате

Методист или Менеджер? Коллеги, результаты нашего недавнего опроса подтвердили то, что многие из нас понимают, что граница между созданием курса и управлением проектом почти стерлась. Согласно резул

Учебная мотивация мешает студенту преподавателю? Об учебной мотивации обычно говорят как о безусловном благе. Чем она выше, тем, кажется, проще учить. Но в моей практике именно с мотивированными обу

🎓 Меняется автор — меняется канал Друзья, в последние несколько лет на канале был фокус на научных концепциях, моделях, методах и методиках проектирования обучения. Долгое время я публиковал для ва

Хотелось бы продолжить тему трансформации образования. Ранее у меня уже выходил выпуск серии материалов, посвящённый данной теме. Материал 1, Материал 2, Материал 3, Материал 4 и т.д. Рекомендую изу

🎓 «Новая» профессиональная роль методиста Вчера публиковал подкаст, в котором говорил о том, почему с развитием технологий навыки методиста и педагогического дизайнера в EdTech будут расширяться. В

Курс в записи «Задача. Опыт. Результат» почти готов! Коллеги, мы на финишной прямой. Вносим последние технические правки и скоро я объявлю дату старта продаж. ❗️Важный момент: самая выгодная цена б

Согласны?

Учебная мотивация мешает студенту преподавателю? Об учебной мотивации обычно говорят как о безусловном благе. Чем она выше, тем, кажется, проще учить. Но в моей практике именно с мотивированными обу

В течение последних нескольких лет я наблюдаю за позиционированием разных вузов, и, как ни крути, лично для меня Высшая школа экономики (а именно Институт образования) в этом отношении выигрывает. К